2020年11月9日—20日，为期两周的个性化培养周落下帷幕，我院各年级同学严格按照学校教务处要求，差异化完成线上、线下、社会实践等课程，并按时提交个性化培养周学生手册、年级总结等材料，圆满完成各项教学任务。
此次个性化培养周的开展，恰逢教育部启动“新文科”建设，又是我院国家级一流本科专业“旅游管理”建设元年，意义重大。学院党政领导高度重视个性化培养周方案制定，成立由院长、书记担任组长，分管教学负责人、各专业负责人、系主任、辅导员、教学秘书担任组员的工作协调小组，负责个性化培养周各专业线上、线下、社会实践课程等教学活动的开展。
我院始终围绕应用型专业建设和学生个性化多样化成长需求，使此次个性化培养周活动的开展特色鲜明，成效显著。
紧贴旅游热点，师生全员参与
本次个性化培养周共10个工作日，共有人文素养与家国情怀、师德养成与教育法治、数理文化与科学精神、艺术体育与审美体验、卫生健康与疫情防控、创新创业与劳动实践等六个主题类别课程，我院教师开出25门线上、线下和社会实践课程，每天课表满课，保证了个性化培养周期间教学时间不落空、师生“不放羊”、个性化教学不落俗套等要求。同时，我院还向全校开设研学旅行、红色旅游、SEM在旅游研究中的应用、入境旅游、泰宁路径等5门共享课程，向学校师生展现多元旅游业态，有利于提升师生旅游素养。
2020-2021学年个性化培养周课程安排表
主题类别 | 序号 | 时间 | 课程（活动）名称 | 参加对象 | 人数 | 地点 | 上课形式 |
全校共享课程 | 1 | 11月9日 上午3-4节 | 研学旅行(袁书琪) | 面向全校 | 300 | 致广2-101 | 课堂 |
2 | 11月10日晚上9-10节 | 红色旅游(储德平) | 面向全校 | 300 | 致广1-109 | 课堂 | |
3 | 11月11日晚上9-10节 | SEM在旅游研究中的应用(涂红伟) | 面向全校 | 300 | 知明2-101 | 课堂 | |
4 | 11月12日晚上9-10节 | 入境旅游(查瑞波) | 面向全校 | 300 | 致广1-109 | 课堂 | |
5 | 11月20日上午3-4节 | 泰宁路经(郑维荣) | 面向全校 | 300 | 致广1-109 | 课堂 | |
人文素养与家国情怀 | 1 | 11月9日下午5-6节 | 礼仪塑造社交形象 （姜倩） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 |
2 | 11月11日上午1-4节 | 礼仪塑造社交形象 （姜倩） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 | |
3 | 11月12日上午1-4节 | 礼仪塑造社交形象（姜倩） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 | |
师德养成与教育法治 | 1 | 11月13日晚上9-10节 | 人文地理学（查瑞波） | 2017级、2018级 | 300 | 线上 | 线上 |
2 | 11月16日晚上9-10节 | 人文地理学（查瑞波） | 2017级、2018级 | 300 | 线上 | 线上 | |
3 | 11月17日晚上9-10节 | 人文地理学（查瑞波） | 2017级、2018级 | 300 | 线上 | 线上 | |
4 | 11月18日晚上9-10节 | 人文地理学（查瑞波） | 2017级、2018级 | 300 | 线上 | 线上 | |
5 | 11月19日晚上9-10节 | 人文地理学（查瑞波） | 2017级、2018级 | 300 | 线上 | 线上 | |
数理文化与科学精神 | 1 | 11月9日上午1-2节 | 旅游景区开发与管理（网络教育）（林绍华） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 |
2 | 11月10日下午5-8节 | 旅游景区开发与管理（网络教育）（林绍华） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 | |
3 | 11月12日下午5-8节 | 旅游景区开发与管理（网络教育）（林绍华） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 | |
4 | 11月19日上午 1-2节 | 博思论坛：森林旅游 （林玉英） | 面向学院全体 | 200 | 致广1-109 | 线下 | |
5 | 11月19日上午 3-4节 | 博思论坛：都市旅游 （曾春水） | 面向学院全体 | 200 | 致广1-109 | 线下 | |
艺术体育与审美体验 | 1 | 11月10日上午1-4节 | 世界酒店博览 （陈晖莉） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 |
2 | 11月12日上午1-4节 | 世界酒店博览 （陈晖莉） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 | |
3 | 11月13日上午3-4节 | 世界酒店博览 （陈晖莉） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 | |
4 | 11月19日下午5-6节 | 博思论坛：遗产价值评估（刘畅） | 面向学院全体 | 200 | 致广1-109 | 线下 | |
卫生健康与疫情防控 | 1 | 11月9日晚上9-10节 | 葡萄酒文化（刘子楠） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 |
2 | 11月13日下午5-8节 | 葡萄酒文化（刘子楠） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 | |
3 | 11月15日下午5-8节 | 葡萄酒文化（刘子楠） | 面向学院全体 | 650 | 线上 | 线上 | |
创新创业与劳动实践 | 1 | 11月15日 | 博思实践：专业调查（鼓岭）（查瑞波） | 2018级 | 30 | 鼓岭 | 线下 |
2 | 11月16日 | 博思实践：文旅融合（闽越水镇）（宋立中） | 2018级、2019级 | 200 | 闽越水镇 | 线下 | |
3 | 11月16日 | 博思实践：酒店参观实践（融侨皇冠假日酒店）（梁海燕） | 2019级酒店班必选 | 41 | 融侨皇冠假日酒店 | 线下 | |
4 | 11月18日 | 博思实践：创新创业（新状元）（郑雅频） | 面向学院全体 | 200 | 新状元 | 线下 | |
5 | 11月17日 | 博思实践：旅游规划调研（晋江）（甘萌雨） | 2019级旅游管理与旅管（闽台）必选 | 140 | 晋江 | 线下 | |
6 | 11月17日 | 博思实践：会展策划调研（晋江）（曾艳芳） | 2019级会展管理必选 | 50 | 晋江 | 线下 | |
7 | 11月13日上午1-2节 | 国家公园（郑文娟） | 面向学院全体 | 300 | 致广2-101 | 线下 | |
8 | 11月20日上午1-2节 | 旅游热点探析（骆培聪） | 面向学院全体 | 300 | 致广2-101 | 线下 |
同时，课程开设紧贴旅游热点，研学旅行、国家公园、森林旅游、都市旅游、遗产旅游、红色旅游、入境旅游、在线旅游等各种旅游业态应有尽有，满足跨学科选修的各项要求。各种旅游业态的讲座纷纷入选学校教务处的每日简报，为学院教学工作赢得荣誉。
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红色旅游讲座 | SEM在旅游研究中的应用讲座 |
研学旅行讲座（教务处督导11月9日转载）
入境旅游、国家公园讲座（教务处11月13日简讯）
森林旅游、都市旅游、遗产旅游讲座（教务处11月19日简讯）
旅游热点探析、泰宁路径讲座（教务处11月20日简讯）
紧跟社会需求，师生全员实践
本次个性化培养周按照“新文科”建设的问题导向要求，力求紧贴社会需求，实践课程占比接近一半，内容精彩纷呈。鼓岭国家级旅游度假区调研，闽越水镇文旅融合调研，皇冠假日酒店调研，晋江历史街区、城市展馆、观光工厂综合调研，新状元教育创新创业调研等，既满足不同年级同学的认知需求，又促进了师生深层次的学业交流，加深了同学、师生、校友之间的情感，一举多赢，成效突出。
鼓岭、闽越水镇调研（教务处11月16日简讯）
新状元教育创新创业调研（教务处11月18日简讯）
紧握学科方向，师生全员研讨
本次个性化培养周的开展，进一步凝练了我院的办学方向和办学特色。围绕教育部、工业和信息化部联合发布《现代产业学院建设指南（试行）》要求，我院在龙旺文旅人才专班、首都机场协同育人项目的基础上，与晋江市文旅集团等多主体积极探索共建现代产业学院，培养文旅产业急需的高素质、应用型、复合型、创新型人才，进一步夯实我院国家级一流本科专业“旅游管理”的办学特色。
【个性培养周】旅游学院组织学生赴晋江开展专业调研活动》http://jwc.fjnu.edu.cn/eb/5c/c430a256860/page.htm
个性化培养周结束后，各系有序组织各年级同学开展总结和汇报工作。旅游管理系、会展管理系组织2019级同学开展晋江实践调研总结汇报，由查瑞波、曾春水、陈娟3位老师组成评委小组，依次对各实践小组的汇报进行打分和点评，评选出30%的优秀实践小组，为明年2020级实践课程开展树立榜样。
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2019级晋江实践调研小组汇报
学院根据各年级个性化培养周总结情况，通过各年级学习部推荐、学院审核的方式，评选出优秀学生手册83份，并集结成册，供老师和同学们交流。
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| 刘畅博士、曾春水博士审核学生手册 | 各年级优秀成果汇编 |
2020-2021学年个性化培养周优秀学生手册名单